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若研究生取得显著的科研成果或发表高水平论文,将获得高额科研奖励,如2007届研究生陈久喜获得科研奖金20800元,2008届研究生张卫卫获得科研奖金17000元,学校2007年有39人次共获得科研奖励近10万元,2008年有59人次共获得科研奖励近14万元;

2009年9月1日经北京市教育主管部门批准我校正式转制为公立学校,性质为北京市公立艺术特色高级中学。学校严格按照国家要求开设普通高中学校课程外,还开设素描、色彩、速写、设计基础、创作等美术课程,主攻“绘画、设计、动漫”三个专业,由专家、教授主持指导专业教学。我校根据高中新课程形势,增设专业选修课:书法、摄影、陶艺、国画、版画、油画、作品鉴赏、电脑绘画、装饰设计等,拓展学生视野,启迪艺术灵感,培养个性化人才,保障学校特色发展和学生特长发展。

二是农村教师必须学校、地里两头忙。许多农村教师的家中有责任田,作为家中的主要劳动力,在农忙的关键时刻,是顾家还是顾教很难选择。特别是家中劳动力较少的教师,在农忙期间,很容易教学和农忙两耽误。

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据姚宏敏介绍,镇海中学不是今年突然好起来的。今年从北京大学来招生的一位老师告诉他,"2002年刚到浙江招生的时候,当年的理科状元就出在这所学校。你们有一年考入北大的学生最多一次有18人,这个纪录浙江至今没有学校能破。"

很多家长认为,孩子的分数达到什么程度,就该上什么样分数的学校,不然就吃亏了。这种“吃亏论”的心态是需要调整的。我认为考生填志愿要优先考虑个人志向。上大学只是人生的一个新起点,是走向社会生活的基础。考生只要进了自己喜欢的学校或专业就是成功,这里没有吃不吃亏的问题。家长要考虑什么学校、什么专业适合孩子的长远发展。换言之,孩子无论上什么学校,在校学习时间毕竟有限,取得谋生本领才是更重要的事情。当然,如果考生有志向,家长又能引导或搭平台,让考生能够从事自己向往的职业是再好不过了。对考生个体来说,从事自己喜欢、擅长的职业是最大的愿望;对家长来说,让孩子发挥所长实现自己的人生价值才是真正值得高兴的事情。这远比上名牌、重点大学更重要。

针对生源质量不均衡导致教学质量不均衡的情况,太原市将进一步改革招生政策,优质高中招生指标分配与初中办学水平综合评价结果挂钩,改变单纯依据分数线择优的做法。

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卫生部新闻发言人邓海华指出,卫生部专家调查组的最终结论是,媒体报道的15名患儿均有疫苗接种史,但均未接种过报道中所说的“贴签疫苗”。

高招录取两极分化

我国的高考创立于1952年,“文革”期间曾一度中断。1977年,在邓小平的直接主持下得到恢复。此后,我国在改革与完善高考方面所做的探索一直未停止过。

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吴仕民说,我国的民族政策是根据国家的实际情况制定的,而这个实际情况就是少数民族地区由于历史、地理等原因,发展相对落后,如果不采取优惠措施,他们就不可能和其他民族一道发展,这对整个国家利益是不利的。“以教育为例,解放前少数民族地区很多地方并没有真正的学校。就算是现在,少数民族人口比例占全国人口的8.4,而少数民族大学生在校的比例却不超过7。这说明即使给予适当照顾还是存在差距,所以制定这种优惠政策是必要的。”

让孩子学习自护知识,对保护他们的安全不但重要,而且行之有效。据了解,团省委、省少工委去年曾开展“平安自护过暑假”等活动,利用暑假组织少年儿童学习居家安全、交通安全、防骗防侵害等基本自护知识和技能。以活动组织较好的温州市为例,2009年青少年学生的意外伤亡人数减少,意外伤亡率同比明显下降。

此外,我们还特别注意处理好三个关系:第一,德育基本内容的落实与上级临时布置的重大活动的关系,注意把德育基本内容渗透到临时的重大活动中去;第二,德育基本内容的落实与重大纪念日活动的关系,把德育内容有计划、有目的地融入到重大纪念活动中去;第三,自律与他律、内在约束与外在约束的关系,让自律与他律相结合,内在约束与外在约束相结合,让学生的健康个性品质得到张扬,让学生身上的不良言行在自律与他律、内在约束与外在约束中得到克服和纠正。

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湖北省则从深化学位和研究生教育改革,加强高校和科研院所博士、硕士学位授予单位建设,探索联合培养研究生的新机制和新模式的角度出发,提出大力发展专业学位研究生教育,加快培养适应湖北省产业结构调整的各类高级专门人才特别是工程类人才。采取地方政府主导、高校行业对接、内部资源整合、校际协作等多种模式,在“十二五”期间重点建设20个左右“研究生教育创新基地”。陕西省强调实施“研究生教育创新计划”,健全研究生教育质量保障机制和激励机制。设立“优秀研究生创新基金”,鼓励科研院所共享博士点、硕士点资源。强化研究生学位论文盲审环节,加大抽检力度,不断提高研究生特别是博士生培养质量。

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