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为了进一步规范网络高等学历教育招生服务流程,加强对社会公众的服务,教育部通过“高校网络教育阳光招生服务平台”全面公开试点高校的招生简章、校外学习中心名单、咨询与投诉电子信箱和电话等招生信息,提醒考生要通过该平台及时查实试点高校的招生资格和校外学习中心的资质,查实招生录取信息,详细了解有关网络教育入学条件、学习形式、修业年限、统考、学历文凭、学位授予、电子注册等政策。

遗憾的是,从黄冈市政府有关方面对加分政策的回应来看,我们隐隐约约感觉到,回应“跑偏了”,有关加分政策仍将继续。类似的事情在许多地方时有发生,要在人才培养、利用方面实现公平公正,依然要走漫长的道路。(冬雪草)

上海市科教党委副书记翁铁慧认为,要让大学生们主动接受思想性和艺术性兼备的“正餐”并非易事,“最好的方法就是把‘大师’和‘经典’请进校园”。

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在今天的图书出版市场中,儿童文学的出版正在占有越来越大的份额,而这样广大并且还在增长的市场恰恰是来自家庭、幼儿园、学校的自觉需求。也就是说,儿童文学所进入的这个时代是被儿童教育、语文教育自觉应用的时代。我在“应用”之前加上“自觉”二字,用意是将新时代的儿童文学应用与1980年以前,将儿童文学作为教育工具的应用相区别。两者最重要的区别是,在教育工具论的时代,儿童文学不具有自身的主体性,它被简单化、机械化、庸俗化、矮小化,自身价值难以实现。但是,在今天这个时代,虽然不排除一般民众仍然具有狭隘的急功近利的心理,不过,儿童文学的创作者、出版者、推广者、成人使用者(幼儿园、小学教师以及家长),越来越认识到了儿童文学的深远价值和巨大魅力,他们多认为正是儿童文学的那些主体性的价值令其拥有无比强大的儿童教育、语文教育的应用功能。另一个区别是,1980年以前的应用基本是儿童教育、语文教育领域的自说自话,而今天的应用则建立在儿童教育、语文教育领域与儿童文学界对话、融合、互动的基础上。上述儿童文学在应用上的两个区别,体现了时代、社会的很大进步。

原以为,这样的事只是艺术的夸张,未曾料真实的生活还确是如此。“五一”期间,广州佛山市福利院就遭遇了多次志愿服务。

就笔者看,网友艳羡百年前小学生春游作文其实是促使当下作文教学变革的积极力量,语文教师更应正视隐藏其后的作文教学不足的问题。从某种意义上说,这也并不仅仅是语文教师、语文教学的问题,而是整个教育界的课题。(舒锋)

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重庆市教委及时组织中等职业学校面向返乡农民工开展职业教育和培训。对今年就读中等职业学校的返乡农民工,每人每年给予2000元学费和生活补贴;对初次参加职业技能鉴定或专项职业能力考核的农民工,技能鉴定费或专项职业能力考核费财政补贴标准由50提高到80。全市近2万名返乡农民工将从中受益。

初三学生初遇青春萌动,家长该么样引导?一名家长给出自己的建议:其实他们这个年龄段比我们读初中的那个时候,知道的东西多得多,家长不必太介意,要正面引导,只要对学习没产生不好的影响就行,但和孩子走得近的的同学,家长应该多留意,引导孩子正确交友。(楚天金报记者刘辉)

在企业项目无偿资助方面,将根据大学生创业项目的科技含量、潜在经济与社会效益、市场前景等,择优选择资助对象,确定资助等级与金额。企业项目无偿资助标准为2万元、5万元、8万元、10万元,特别优秀的项目报经市政府同意后可以提高到20万元。

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其一,农村基教。它是既为社会主义现代化服务,又为当地农村现代化服务;既培养社会主义建设者,又培养现代农村建设者和接班人的综合性、基础性的教育;它是三元结构中的基础要素和核心要素。其二,农村职教。它应是直接为农村现代化建设和人力资源开发服务的职业资格教育和专业技术教育;它是以职业资格准备、专业技术训练为主,以学术性学力养成为辅的技术和职业教育与培训。结合国情、区情,农村职教同其他教育类型相比的最大特点是:学生毕业不是走上工作岗位就业,而是回到农村去创业,利用所学知识、技术去开发致富门路。因此,农村职教的人才培养规格的取向,应该是懂技术、善经营、会管理的具有开发创业能力的复合型人才。它应是三元结构中最富活力和效益的要素。其三,农村成教。它应是直接服务于农村工作者的实际需要的继续性、回归性的教育,它是以提高劳动者的岗位适应、致富能力为核心的综合实用性教育,也是以促进其自我完善与生活幸福为目的的终身教育。

汪昌祥,一个精明而强干的中年汉子站在我们面前。他泛红的脸色,生动的眼神,高亢的声音,颇令我们感到意外---这就是顽强地与病魔抗争了17年的患者吗?这就是身患癌症却坚持教学而且成绩斐然的那位乡村教师吗?

组建团队,送学讲学,当好“理论宣讲员”。组建大学生村干部理论宣讲团,采取发放宣传资料、制作宣传版面、进村入户宣讲等形式,宣传党和国家的各项方针政策,传播科技文化知识。共组织专题宣讲360余场次,发放各类资料3.5万份,增强广大干群致富奔小康,建设美好家园的信心和决心。

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