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考虑到这种意见,近两年的院士评选进行了调整,在坚持学术标准的同时,也重视对国民经济的实际贡献。上一届的中科院院士评选中,就有两位临床医生当选。

传说中东施效颦的故事,大家都已是耳熟能详,东施额手蹙眉的可笑模样估计也早已深深地印在了人们的脑海而遗“丑”万年了。但是,现在,如果东施是我们的学生,你觉得该怎么做?你觉得该打低分还是高分,该怎么去教东施,这是个问题。  这个问题的复杂性其实在于东施的整个行为是可以分两部分的:动机和效果。在这里,我觉得要为东施的行为动机打高分。要是那时有个年终总结之类的话,我觉得应该大大地给她写上个积极上进之类。但是如果从效果来看,我们又不能不给东施打一个低分:那份模仿的生硬,做作的姿态,丑肯定是够丑的了。在这一点上,当时的“周围群众”很公平。  好的动机和坏的效果,东施这样的“学生”我们究竟该怎么给她打分?有聪明的老师肯定早就猜出来了:“一分为二嘛。”是这样的,但是一个好老师的工作可能还不能到此为止,他还应该教她怎么把“学习”进行下去。这里就牵扯到一个教什么和如何教的问题。  如果把这个东施故事引入我们的新课程改革,我觉得西施倒是挺像我们的新课程标准和理念所体现出的理想,而那个笨手笨脚的东施则像极了我们许多在新课程下手足无措的老师(我这里丝毫没有嘲笑我们老师的意思,我相信究查东施故事中的最原初的主人公,肯定是住在西施附近的一个普通姑娘罢了,只不过历史和传奇给她着了那么多面目全非的色彩)。  “西施之美”,大家基本上是识得的,正如老师们对新课程的叫好声也算是不绝于耳,但在这里“学”成了问题。东施效颦为什么“效”成了千古笑话了呢?我们不能怪罪东施的资质问题,每个人都有爱美的权利,我们应该质疑的是东施是怎么理解西施的美的。西施的美作为一种理想,其实只是竖起了一个模糊的标准,这种标准不是具体的一些行为,是无法被具体模仿的,每一个东施在这样的标准下寻找的只能是自己的和谐点。西施捂着胸口笑很美,东施不动声色地微笑假如不错,这其中共通的标准可能只是——女孩子笑一点好看。  新课程标准和理念也是如此,作为一种理想,那些标准和理念对于生动丰富的个体来说,永远是粗糙的,模糊的,无法生搬和硬套的。  也正因为新课程标准和理念是如此的模糊,我觉得我们的教师更需要的不是不厌其烦地告诉他们新课程是什么什么样的,不断树立起一个又一个的标准——那是新课程改革初级阶段的任务,而是手把手地告诉他们“你这样做不好看”和“你那样做不好看”——就像杨九俊先生的《新课程课堂诊断丛书》那样。我觉得在杨九俊这样的好教师的悉心帮助和调教下,“东施”一定能找到她的美,否则不知道在新课程改革中又会出现多少东施效颦的新故事。  《中国教育报》2006年2月2

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在美国,据说政府都能破产,所以,大学破产这个问题,本就是个见怪不怪的现象。可是在我国这种现象却几乎不可能,就算如燕山大学和浙江大学都负债几个亿了,人家还是可以转行进入房地产大军的,卖地生财虽然有点违背大学的“学高为师身正是范”理念,但还有个“好死不如赖活着”道理不是。再加上相关部门的睁眼闭眼绝活,现在的大学正在“教育大跃进”的活动中亢奋着呢。

读小学要交9000元“教师节慰问金”,学生家长反映至县教委,被告知“要退钱就必须退人。”昨日,事发地重庆市铜梁县的县教育局局长赵品银接受记者电话采访时称,此事系家长“自愿”缴纳。这是其碰到的第一例反悔的。(5月28日《新京报》)

2006年山西省提出为“一村一社区配备一名高校毕业生”的目标,这个目标于今年提前实现。山西省提出,选聘高校毕业生到农村任职是一项社会性工作和系统性工作,管好用好这支队伍是当前和今后一个时期基层干部队伍建设的一项重要任务。各级组织部门要紧紧围绕建立大学生村干部工作长效机制这条主线,认真总结和吸收各地先进的经验和做法,加强制度建设。

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7月5日,中国队选手刘晓(左)、何伟(右)与仲满同庆比赛胜利。当日,在第25届世界大学生运动会佩剑男子团体决赛中,中国队以45比42战胜意大利队,获得冠军。新华社记者陈晓伟摄

——国民经济继续保持平稳较快增长。国内生产总值超过30万亿元,比上年增长9;物价总水平涨幅得到控制;财政收入6.13万亿元,增长19.5;粮食连续五年增产,总产量10570亿斤,创历史最高水平。

  近三成的大学生选择“找一份适合自己的好工作”作为上大学的首要理由,表明目前客观存在的就业难问题,已经对学生们原有的“上大学才能更有出息”的心理预期形成了强烈冲击。龙力认为,大学生把实现现实利益作为上学目标,一方面表明大学生对现实的屈从,尤其是面对就业压力时的妥协,一方面也反映了很大一部分学生价值观的变化。

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  张平指出,站在对自己客观分析的基础上,在明确了职场定位和方向之后,接下来就是抱着积极而又务实的心态,接受低层做起,按起点职位低点进入职场。

2007年6月,我从师范大学毕业。2009年6月,我的第一届学生毕业了。他们要离开这里,奔赴将来的路。一个人静下心来,凝视周围的一切,物是人非,毫无生机,伤感便悄悄走来。

师之所以为师,是师有许多的知识和经验,乃至大德大能,可以为人之师。而当有学生对老师的一些行为不满,以至在作文中“开骂”,为师者当有反省的姿态和雅量,要问问自己:为什么会有学生骂我?语文课上讲解名篇佳作时,记得有老师曾这样对学生说,待人当学孟亚圣,“君子莫大乎与人为善”;为官当学王安石,宰相肚里能撑船。可是,为什么面对学生“文明的骂”,一些老师就暴跳如雷了呢?只是一味让学生要如何地胸襟开阔、“宰相肚里能撑船”,而自己却鸡肠小肚,容不下批评声音。对于这样的“师行师德”,何尝又不是一个莫大的悲哀?

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完成报名和志愿填报的考生,按本人选定的考区和区县(自治县)招办安排的现场确认时间,携带本人《身份证》(或《临时身份证》);报考专升本的考生还须携带国民教育系列专科以上毕业文凭原件及复印件;此外,报考医学门类专业的考生还必须按要求携带相应的执业证书、学历证书或水平证书、在职工作证明,到区县招办(自治县)完成报名现场确认。

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深喉爆料、投稿:guoren@zhidx.com

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